Samenstelling Aanvulprogramma

Het 'Luister & doe mee!' Aanvulprogramma bestaat uit de hier onderstaande onderdelen die in eenzelfde handzame doos als het Basisprogramma zijn opgeborgen:

• 1 werkboek 
  In het werkboek zijn de 12 themaverhalen en de volgende bijlagen opgenomen:
  - 25 Woordenschatlijsten
  - 24 Thematische Nonsenswoordenlijsten
  - 3 Raamwerken losse opdrachten
  - 8 Kopieerbladen met losse -haar/ zijn- en -hun- opdrachten
  - 10 Werkbladen
  - 20 Kwartetten
  - 12 Kopieerbladen met verhaalplaatjes
  

• 300 woordkaartjes
  
  Op de woordkaartjes staan 300 illustraties van zelfstandige naamwoorden afgebeeld die (soms in combinatie met een bijvoeglijk naamwoord) in de themaverhalen verwerkt zijn.
  
  De woordkaartjes zijn per verhaal gesorteerd en zitten in een hersluitbaar plastic zakje. Elk zakje heeft aan de voorzijde 3 tekstvlakken. Hierop kan worden genoteerd waarbij (programma, titel en verhaalniveau) de inhoud van het zakje hoort.
   

• 27 themakaarten 
  Bij ieder themaverhaal horen 4 tot 6 Full Color themakaarten, waarop een persoon, dier, voorwerp of plaats is afgebeeld. In elke kaart zitten maximaal 3 gleuven. Wanneer het kind tijdens het luisteren naar het verhaal een opdracht krijgt, schuift het 1 of meerdere woordkaartjes door de desbetreffende gleuf van de genoemde themakaart(en).
  
  
  
  In tegenstelling tot het Basisprogramma kunnen in sommige themaverhalen van het Aanvulprogramma het aantal benodigde themakaarten en het aantal gleuven per themakaart verschillend zijn. Van de 12 themaverhalen hebben 3 verhalen 5 of 6 themakaarten in plaats van het gangbare aantal van 4 kaarten. Dit betekent dat halverwege het verhaal 1 of 2 themakaarten omgewisseld dienen te worden, omdat het uiterlijk van een persoon (jurk - badpak) of een plaats (binnen - buiten) verandert.
  
  Van de 27 themakaarten hebben 4 kaarten 3 gleuven waarmee diverse ruimtelijke begrippen kunnen worden geoefend zoals bijvoorbeeld de combinaties: ‘voor - midden - achter’ en ‘onder - in - op’. Hierdoor neemt de moeilijkheid van de uit te voeren opdrachten toe. Het kind dient immers te onthouden om welke themakaart(en) en welke plaatsbepaling(en) het gaat.